O ENCANTO DAS HISTÓRIAS INFANTIS: professores

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segunda-feira, 21 de janeiro de 2013

Governo vai convocar professores

O Secretário de Administração, Wilmar Lacerda, na presença do Secretário de Educação, Denilson Bento, acabou de anunciar para a Comissão de Negociação do Sinpro que o Governo está fazendo um levantamento e pretende convocar professores aprovados no concurso da SEDF/2010 para ocupar todas as carências definitivas da Secretaria de Educação. O número exato, porém, não foi divulgado. Estas nomeações deverão ocorrer antes do início do ano letivo.

Agora o Sinpro vai manter a pressão para que esta proposta seja efetivada.

Washington Dourado

quarta-feira, 5 de dezembro de 2012

Praxia

Praxia ou planejamento motor é um movimento intencional, organizado, tendo em vista a obtenção de um fim ou de um resultado determinado.

Divide em duas partes:
-Ideação(O que fazer?)
-Execução(Como fazer?)

A praxia é o que garante a ideação, ou seja, a habilidade de imaginar o que fazer com um objeto sem papel definido ou não familiar.

A criança com dificuldade na ideação dá preferência a brinquedos que já têm um papel definido. Por exemplo, gostam muito de bonequinhos personagem, com os quais reproduzem cenas de filmes ou do cotidiano. Também gostam de brinquedos como Legos, que têm um modelo a ser seguido. Dificilmente montam uma brincadeira em que existe substituição de função para os objetos, tal como fazer com que uma latinha seja o telefone ou a boneca seja a mamãe.

Outras crianças são capazes de inventar um “script” para a brincadeira mas são rígidas em relação a execução,fazendo com que seja difícil a interação com os amigos, que podem querer mudar a forma que a estória foi idealizada, trazendo muitos conflitos e fazendo com que a criança tenha poucos amigos. Essas crianças podem preferir ser o “diretor de cena” a ser um participante real da brincadeira , porque vão ter dificuldade na execução do plano. Tendem a ficar muito bravas se alguém sugere uma modificação no enredo porque fica difícil dar continuidade.

Outras ainda, preferem ser coadjuvantes na brincadeira e são capazes de seguir o enredo sugerido por um amigo mas não sabem como iniciar a brincadeira independentemente ou como dar continuidade a uma idéia que alguém apresente.

Algumas crianças com dificuldade de integração sensorial, no grupo que apresenta dificuldade de planejamento motor ou dispraxia.
A criança dispráxica têm dificuldade em planejar o que fazer com um objeto que não tem um papel pré determinado, tal como uma caixa de papelão ou rolo de barbante.

Assim, embora tenham vontade de brincar, essas crianças são incapazes de fazê-lo por um tempo prolongado, de participar em brincadeiras com outros ou ainda de participar de uma variedade de atividades lúdicas.

Essas dificuldades vão se refletir nas atividades acadêmicas ou sociais, fazendo com que seja difícil por exemplo idealizar uma estória para escrever uma composição ou participar com amigos de situações em que seja necesssário ter uma certa flexibilidade. São incapazes de suspender a realidade ou de realmente se divertir em uma atividade lúdica.

Embora a motivação para brincar seja inerente à criança, a habilidade de fazê-lo pressupõe uma série de pré requisitos que nem sempre estão presentes no desenvolvimento da criança; O brincar pode parecer uma atividade fútil, porém é indispensável para o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem e de interação social.

Fonte:http://www.blog.toi.med.br/?tag=praxia

Via> http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com.br

quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Natal - atividades

Atividades diversas, em configuração meia folha no documento de word, pronta para impressão.

Fonte:http://bancodeatividades.blogspot.com.br

Atividades para sala de aula e intervenção

Algumas sugestões de atividades para sala e intervenção

Durante o processo de aprendizagem da escrita é imprescindível que o professor faça uma sondagem para conhecer o nível de escrita em que o aluno se encontra e para acompanhar seu progresso.

A sondagem não somente é utilizada em sala de aula, mas também no consultório, pois auxilia no diagnóstico das dificuldades da lectoescrita.

Segue abaixo a tabela de sondagem e algumas orientações.

Como utilizar a tabela

Cada nível corresponde a uma cor, assim temos:
1-Nível pré-silábico em vermelho
2-Nível silábico sem valor sonoro em verde3-Nível silábico com valor sonoro em azul
4-Nível silábico-alfabético em roxo
5-Nível alfabético em laranja

A sondagem inicial é a primeira, depois temos uma sondagem no final de cada bimestre (para utilizar no consultório podem ser feitas algumas alterações).
Caso o aluno, na primeira sondagem, esteja no nível pré-silábico, então será preenchido o número 1 na cor vermelha, no local da sondagem inicial. Caso este ou outro aluno esteja no nível silábico com valor sonoro, no 1º bimestre, será preenchido o número 3 na cor azul. E assim por diante.
Ao verificar que a tabela apresenta muitas cores vermelhas fica claro que o professor deverá intervir e fazer um trabalho de recuperação contínua para os alunos que apresentam maiores dificuldades.

Dicas para fazer sondagem

A sondagem deve ser realizada de forma individual ou em pequenos grupos.
As palavras NÃO podem ser ditadas de forma silabada (me-ni-no); a pronúncia deve ser feita de forma normal.
Após ditar a palavra, deve-se tomar a leitura. Não é correto ditar toda a lista e no final tomar a leitura.
Evitar palavras com sílabas ou vogais contíguas: exemplo – ba-na-na, a-ba-ca-te.
A leitura do aluno precisa ser pautada na sílaba; ele precisa identificar a pauta sonora, onde começa e onda termina a sílaba.
Somente o aluno pré-silábico realiza a leitura global, pois ainda não consegue identificar a pauta sonora da palavra.
Após ditar as palavras é importante ditar uma frase significativa.
Começar o ditado com palavras polissílabas, trissílabas, dissílabas e monossílabas.
Outra dica interessante é que o ditado tenha um tema, conforme os próximos exemplos.
Ditado
Tema: frutas
Melancia
Pêssego
Figo
Noz
Carolina comeu doce de pêssego.

Ditado
Tema: material escolar
Apontador
Caneta
Lápis
Giz
Ganhei uma caneta azul.

Ditado
Tema: animais
Hipopótamo
Galinha
Pato
Rã
O pato está na lagoa.

Atividades para escrita e desenvolvimento cognitivo.

Fonte: Livro - Português -primeiros passos – alfabetização
Autoras: Adelina da Silva Braga
Inês Silva Dias dos Santos e Ivete Raffa
Livro: Aprender a compreender
Autoras: Carmen Silva Micheletti
Estela Marques
Quézia Bombonatto Silva
Thais H. F. Pellicciotti

Fonte: Cristiane Carminati Maricato

terça-feira, 27 de novembro de 2012

Estrela de natal feita com garrafa pet

Observe como fazer uma estrela decorada para o Natal utilizando a reciclagem! Junte aquelas garrafas PETs e mãos a obra!

Vamos aprender como fazer lindas estrelinhas feitas de garrafas descartáveis. Uma receita simples eagradável que poderá ser uma grande aliada para que a decoração fique bem atrativa. Com o método da reciclagem você não irá gastar quase nada, confira!